“Robotica e Machine Learning per l’Inclusione: un incontro tra Scienza e Scuola”
ESPERIMENTI DI DIDATTICA INNOVATIVA in collaborazione con l’Università degli Studi di Palermo
L’innovazione didattica non nasce dall’applicazione meccanica di nuove tecnologie o metodologie, ma dalla capacità di ripensare continuamente l’esperienza di insegnamento e apprendimento alla luce dei bisogni degli studenti e delle trasformazioni della società contemporanea.
Il volume terzo della Collana Teaching Innovation and Faculty Development del Teaching Learning Centre – CIMDU dell’Università degli Studi di Palermo, raccoglie esperienze, pratiche e riflessioni emerse nell’ambito delle Giornate della Didattica Innovativa e dell’iniziativa “STEAM e innovazione didattica: Scuola e Università a confronto”.
I contributi documentano percorsi formativi che spaziano dall’Embodied Cognition alle Educational Neuroscience, dall’apprendimento basato sui problemi al Debate, dall’approccio STEAM all’utilizzo critico dell’intelligenza artificiale, mostrando come la ricerca educativa possa tradursi in pratiche concrete capaci di promuovere apprendimento attivo, pensiero critico, interdisciplinarità e partecipazione.
Le esperienze presentate testimoniano una comunità accademica e professionale impegnata a costruire ambienti di apprendimento sempre più inclusivi, riflessivi e orientati alla complessità, nella convinzione che la qualità della didattica rappresenti una delle principali leve per lo sviluppo culturale, sociale e civile.
Più che una raccolta di buone pratiche, il volume costituisce un invito al confronto e alla condivisione tra docenti universitari, insegnanti, ricercatori e professionisti dell’educazione, offrendo spunti, strumenti e prospettive per immaginare e realizzare una formazione capace di rispondere alle sfide del presente e del futuro.
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